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Reto 4. No solo hacemos trámites...

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En pleno 2024 seguro que cuando empezamos este curso muchos teníamos la idea de que la igualdad de trato está más cerca de lo que en realidad lo está. La discriminación por razón de sexo, edad, origen, orientación sexual... eso que nos parece trasnochado, está más a la orden del día de lo que creemos.  Lógicamente, la clase política con la legislación, pero también la Administración, juegan un papel muy importante en el avance hacia la igualdad real. Y dentro de la Administración, cada uno de los empleados/as públicos/as que la integramos también sumamos mucho en la ecuación. Al final somos nosotros los que cogemos esa llamada de teléfono o atendemos detrás de un mostrador a los ciudadanos que se acercan llenos de dudas. Concienciarnos de que la persona que se ha dirigido a nuestra administración es diversa (en idiomas, capacidades y necesidades) creo que es el primer paso.  De cada uno de nosotros depende tener inquietud por mejorar nuestra formación en idiomas o en el lenguaje de si
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Reto 3. Jornada sobre mujeres extranjeras víctimas de violencia de género

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  1. Presenta la buena práctica que hayas elegido. Quería compartir con vosotros una buena práctica que se ha desarrollado en mi actual lugar de trabajo, la Subdelegación del Gobierno en Ourense. Con motivo de los actos conmemorativos del 8M de este 2024, el pasado 6 de marzo tuvo lugar en las instalaciones de esta Subdelegación una jornada dirigida a funcionarios públicos, diversas instituciones y Fuerzas y Cuerpos de Seguridad, centrada en la atención que la AGE presta a las mujeres extranjeras víctimas de violencia de género. En España una de cada cuatro víctimas de violencia de género es extranjera . En este momento, la provincia de Ourense cuenta con 425 casos activos de este tipo de violencia. Desde el año 2006 el número de autorizaciones de residencia y trabajo concedidas a mujeres extranjeras víctimas de violencia de género se ha incrementado incesantemente, alcanzando la cifra total de 915 concedidas en toda Galicia. Por todas estas razones, y bajo el lema “Marco jurídic
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Reto 1. La discriminación laboral por edad

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El tipo de discriminación sobre el que quiero hablar es conocido por todos nosotros desde hace mucho, pero en los últimos años nos hemos familiarizado más con su denominación porque, afortunadamente, se están denunciando más los actos discriminatorios en este sentido. Se trata del edadismo , es decir, la discriminación de las personas mayores. La sociedad avanza a un ritmo tan frenético que parece que al llegar a cierta edad quedas descolgado de ese tren de alta velocidad que es la vida. Como explica muy bien la noticia que adjunto, el colectivo de personas con más edad de nuestra sociedad se enfrenta día a día a la discriminación en muchos ámbitos: falta de representación en los medios de comunicación social, discriminación laboral, estigmatización de la sexualidad de las personas mayores, etc. Aunque cualquiera de ellos merecería nuestra atención, en este caso me voy a centrar en la discriminación laboral que sufren a diario todos los trabajadores que pierden su empleo cumplidos
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Inicio del curso "Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación"

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 ¡Hola a todos! Soy Silvia y trabajo en el Ministerio de Política Territorial.  Este diario de aprendizaje nació en 2021 con motivo de un curso del INAP y lo he utilizado en otras ocasiones en distintas acciones formativas. En este caso, me gustaría que sirva para daros a conocer mis avances en este curso, que estoy segura que será muy interesante. Para mí la igualdad de trato y la no discriminación son pilares básicos de sociedades avanzadas y plenamente democráticas. Siempre he creído en la igualdad en todos los ámbitos, tanto personal como laboral, y considero que cada uno de nosotros realiza un importante papel en el día a día para lograr que nadie sea tratado de forma diferente por su sexo, raza, edad o condición. Este curso me ha resultado de interés porque estoy convencida de que nos reforzará y ampliará conocimientos en una materia tan importante como ésta, para aplicar en nuestro trabajo y en la vida diaria. Seguro que todos aprenderemos mucho de la experiencia, puntos de vist
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Reto 4 - Aplicación de una herramienta a mi entorno de trabajo

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  Trabajo en una Subdelegación del Gobierno y me gustaría analizar brevemente cómo se podría aplicar a este tipo de centros las nuevas narrativas sobre los ODS. Como bien se indica en la guía nº1, la comunicación de las administraciones públicas con la ciudadanía ha respondido durante décadas al modelo tradicional y unidireccional. Es cierto que en los últimos tiempos, con los buzones de quejas y sugerencias o las redes sociales, por ejemplo, la Administración se ha acercado más al ciudadano y ha empezado a escucharle y a actuar en consecuencia, pero creo que en los centros como en el que yo estoy esta evolución debería ir más allá. A veces, las secciones y servicios de las subdelegaciones (principalmente de las provincias más pequeñas como la mía) ni siquiera son conocidas por el usuario, más allá de la oficina de registro, pero unidades como la de Violencia de Género trabaja mucho y muy duro en la línea de la Agenda 2030 y los ODS, en la lucha por la igualdad entre hombres y mujeres,
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Reto 3: Compartiendo proyectos ODS

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En 2016 el Ayuntamiento de Allariz (Ourense), con poco más de 6.300 vecinos, apostó por un cambio en la gestión de los residuos orgánicos del municipio . El proyecto comenzó con la instalación de 25 islas de compostaje, que ahora son ya 500. Para dar a conocer el programa, el ayuntamiento hizo campañas de educación ambiental por las casas, en los centros educativos y en las parroquias rurales. A los vecinos se les entregaron cubos para depositar los residuos orgánicos y folletos informativos. En poco tiempo los puntos de recogida de restos de poda estaban al 200% y los contenedores amarillos e iglús de vidrio incrementaron sustancialmente su uso. En 2018 el proyecto creció y el ayuntamiento incluyó también la recogida de residuos orgánicos y vidrio de la hostelería puerta a puerta. Este es un ejemplo claro de apuesta por la economía circular, ya que el residuo orgánico se separa en las casas, en los colectores comunitarios y en los individuales o puerta a puerta en la hostelería.
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Reto 2: Trabajo en alianza

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En este reto quiero analizar la Instrucción Conjunta firmada en noviembre de 2019 por los Ministerios de Justicia; Interior; Trabajo; Igualdad; y Política Territorial y Función Pública, en colaboración con las administraciones autonómicas y locales. ¿Qué ODS están presentes?      Esta colaboración entre administraciones nace con una triple finalidad:            -   Mejorar el ejercicio de las funciones de las Unidades de Violencia de Género de las Delegaciones y Subdelegaciones del Gobierno          -   Avanzar en el cumplimiento del Pacto de Estado en materia de violencia de género          -  Garantizar la implementación de la Agenda 2030 Por lo tanto, el ODS relacionado con esta Instrucción es el número 5: “Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas” , que incluye entre sus metas: “Eliminar todas las formas de violencia contra las mujeres, en los ámbitos público y privado, incluidas la trata y la explotación sexual y otros tipos de exp
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